Bücherei

Wir schaffen klar umgrenzte, funktionsbezogene Räume und Bereiche, die Orientierung bieten und Lernerfahrungen  in allen Bildungsbereichen ermöglichen. Das Spiel ist in besonders ausgeprägter Weise ein selbst-bestimmtes Lernen mit allen Sinnen, mit starker emotionaler Beteiligung, mit geistigem und körperlichem Krafteinsatz. Es ist ein ganzheitliches Lernen, weil es die ganze Persönlichkeit fordert und fördert. Im Spiel lernen die Kinder freiwillig und mit Spaß, konstruieren und rekonstruieren ihre Lebenswirklichkeit.

Wir verstehen uns als Partner der Kinder und setzen diese Erwartung in folgender Weise in die Praxis um:

Wir stellen vielseitig ver-wendbares Spielzeug, Gegenstände des täglichen Lebens, verschiedene Medien und Naturmaterialien zur Verfügung.

Wir haben selbst Spaß am Spiel und verfügen über ein breites Repertoire und spielen mit, ohne die Spielideen zu dominieren.
 

Ausstattung der Bücherei

  • Sach- und Bilderbücher
  • Spiele
  • Altersgerechte Puzzle
  • Handpuppen
  • Eine Hochebene und Baubereich
  • Rückzugsmöglichkeit
  • Kassettenrekorder
  • Buchstabenmaterial
  • Puppen,– bekleidung
  • Puppenwagen
  • Puppenmöbel
  • Kinderküche
  • Geschirr, Besteck
  • Kleidung, Hüte, Taschen
  • Telefon
  • Fotoapparat
  • Puppenhaus
  • Esstisch mit Stühlen
  • Bewegungselemente (Geschicklichkeitsspiele)
  • Malutensilien

 

Warum die Bücherei?

  • Sozialverhalten erlangen
  • Regeln einhalten
  • Verabredungen treffen
  • in andere Rollen schlüpfen
  • Kreativität/Fantasie entwickeln
  • mal der Starke sein dürfen
  • sich selber kennen lernen
  • Selbstvertrauen
  • sachgerechter Umgang mit Materialien
  • Spracherziehung und –entwicklung
  • Grenzen erfahren
  • Umgang mit Medien
  • eigene Bedürfnisse, Interessen und Gefühle ausdrücken
  • mit Medien kooperieren
  • Medien gemeinsam als Informationsquelle nutzen
     


Voraussetzungen:
Alle Kinder der Kindertagesstätte

 

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